苔，没有玫瑰娇艳欲滴的热来，没有牡丹国色天香的姿容，但她在阴暗潮湿的环境下不但没有自暴自弃，却像牡丹一样生机勃勃地绽放着生命的色彩。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米，也学牡丹开。”那是山顶上传来的稚嫩童真的歌声，飘飘扬扬那整齐的歌声承载着他们每一个人的希望与梦想；那悠扬的歌声引领着他们每一个人从黑暗走向光明：那纯净的歌声让他们每一个人开心与快乐……
2013年，梁俊带着妻子，来到乌蒙山石门坎小学支教，那里寒冷，潮湿，闭塞，令人无法想象这些孩子们是如何度过那一个个春夏秋冬，眼神中的无助与迷茫，甚至背上一阵阵寒风吹起他们破旧不堪的衣衫时，他们的心也一次次的跌入了谷……
一把吉他让他们眼前的迷雾被一层层的掀开，将他们拉回到了光明。春日他们一同唱：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”夏日他们一同高歌：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”秋日他们一同吟唱：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬日大雪纷飞，他们一起唱道：“遥知不是雪，为有暗香来。”
两年下来古诗词给予他们力量，古诗词引领他们走向光明，他们的笑容终于绽放开来，他们的眼角终于弯了起来，他们的眼里重新充满了对未来的期望。诗词仿佛一剂良药，让他们再一次呈现出孩童该有的清纯与稚嫩。
“上课时唱，下课时也唱，清晨唱，日落唱，悲伤时唱，欢乐时也唱，一群人唱，一个人也唱唱到孩子们长大唱到孩子们被爱。”他们被诗词一次又一次的洗礼，诗词在潜移默化中帮助着孩子们。古诗是画与文字的结合，构成了一幅幅美丽的画面，陶冶着孩子们的情操，给孩子们带来了美的享受，更让他们沉迷于其中。
两年的岁月可以去换一份高薪工作，两年的岁月可以去很多地方旅游，两年的岁月可以去做许多事，但梁俊带着一把吉他在那个贫穷的学校带着孩子们唱诗，给孩子们讲述一个又一个外面的故事。用两年的岁月让他们成了一个个小诗人；用两年的岁月让他们有了精神慰藉；用两年的岁月让孩子们的眼中又有了希望与梦想！
天山顶上传来此起彼伏清脆的童声，那是纯净的，洁白的是最美的天籁，唱走了薄雾，之帽走了迷茫，唱走了悲……看石头后的青苔，也绽放出了属于他们自己的魅力。
初三段林希
作文好句赏析：
1、不论是在萧瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。
2、瞧！他们多自在呀，有的顺溜，有的倒溜，还有的一边喝着饮料，一边张开双臂，犹如轻盈的燕子在空中翱翔。而我，只能傻傻地待在一旁看着，看着…
3、爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺，又像刷子上的毛，扎在我脸上又疼又痒。
4、山岭上刚刚卷来一片云层，山脚下已是雪片纷飞，千片万片一齐落下来，在地面上覆盖着，在树枝上堆积着，像是扣了一顶帽子似的。
5、他对自己、对孩子、对家庭是吝啬的，是苛刻的，一分钱掰成两半花，这似乎是“怪”，是“小气”，但这不恰恰是别人所不具备的美德吗？
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