——初三（9）班辩论会记录
时间：×年×月×日星期日
地点：初三（9）班教室
参赛队：初三（9）班第3小组代表队、第6小组代表队
记录员：××
主持人：同学们，今天，我们利用这个休息日开一场辩论会，主题为“掌声”，第3小组代表队为正方，辩题是“掌声很重要”，第6小组代表队为反方，辩题是“掌声不重要”。好，现在开始。
正方主辩：各位同学、主持人、反方主辩，大家好！众所周知，现在掌声随处都有，在教室、在体育场、在演唱会现场。人们为成功而鼓掌，为冠军而鼓掌，为精彩的表演而鼓掌。掌声鼓励我们，催我们奋进，它代表着成功。因此，我方认为，掌声很重要。（鞠躬，面带微笑地坐下。）
反方主辩（很快地站起）：对方主辩，我想问你几个问题：在你听演唱会时，你是不是喜欢每个歌手？是不是所有的歌都爱听？一曲完后，你鼓掌是因为歌手真唱得好，还是附和着别人？如果你是附和着别人，那么掌声代表着虚伪，这种掌声是否重要？因而我方认为，掌声是否响起，为谁响起均不重要，重要的是你是否得到了大家的真正赞同。（正方主辩被这“连珠炮”似的问题搅得晕头转向，正无奈地叹息，忽听得掌声四起，见到反方主辩满意地微笑着坐下，方知“进攻”已结束。）
正方二辩（笑了两声后，站起）：反方主辩，我刚才看见你笑了，不知是因为自认为驳得好，还是因为观众的掌声？（哗……哗……哗……掌声连成一片，为那正方二辩的伶牙俐齿而喝彩，而反方主辩一脸懊恼——被人抓住把柄了！）
反方二辩（向反方主辩使了个眼色，微笑着站起）：正方辩手，我相信掌声是很重要的（反方主辩差点没叫起来，怎么为正方说话呢？）但是（环顾四周），但是你方主辩发完言后，并没有得到掌声，这就说明你方主辩表现得不好，但他为何还面带微笑，而不是愁眉苦脸？（大杀回马枪，反方主辩心满意足，好像在心里直喊：“妙绝！”而听众则会心地大笑。）
主持人：同学们辩得很好，的确，掌声很重要，但反方说的也不无道理，你不能因虚假的掌声而满足，大家要共同努力，以实际行动证明我们是最棒的，我优秀，故我在！愿大家以此赢得别人发自内心的掌声。
（掌声再次响起，辩论会圆满结束。）
名师精析
这是一篇创新色彩浓郁的文章。小作者运用“辩论会纪录”这一文体样式来谋篇布局，新颖独特，别具一格，是这篇文章的一个亮点。文章主题明确，描述详尽，语言准确生动，尤其是辩论双方的语言精辟犀利，可见作者的思辨能力以及对语言的驾驭能力非同一般。结尾处，主持人的总结阐述了全文的主旨，深化主题。
作文好句赏析：
1、一道道闪电照得夜空亮如白昼，楼房一下子猛地现出来，一下子又隐没在黑暗中，一阵阵惊雷在天空中翻滚，“轰隆——轰隆”之声不绝于耳。
2、我真的难以置信，这样瘦弱的身躯竟然包裹着一颗如此炽热刚强的心！
3、他扑通一声跳进河里，像条大鱼似的在水里自由自在地游来游去，过了好一会儿，他才冒出水面，抹了一下脸上的水，舒舒服服地长长舒了一口气。
4、他面红耳赤，抓耳挠腮，结结巴巴地念起来，十个字念错了五个，但是教室里静悄悄的，大家都在认真听着，谁也没有笑话他。
5、你们不知道，这桌子对我来说，好像有千斤重。我使出了吃奶的力气，终于把它拖到了阳台的门口。
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