《给教师的建议》读后感800字
《给教师的建议》读后感
人常说：“有三样东西别人夺不走，吃进胃里的东西，藏在心里的梦想，读进脑子里的书。”作为一名小学教师，书，是一定要读的。不读书，又如何影响学生醉心阅读？所以，哪怕再忙，我也尽量抽出时间读读教育专著。
这不，这段时间我正在阅读苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。的其中一篇《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》，读来颇有感触。苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，所以，要拉他们一把，要靠阅读、阅读、再阅读。通过阅读来发展学生的智力才能。”
的确，学习困难的学生的世界太贫乏、太枯燥无味了。他们在学习中找不到信心，找不到乐趣，他们迷茫、他们困惑、他们沮丧。如何启迪他们的智慧，调动他们的兴趣，阅读无疑是一个很好的途径。
于是，我开始有计划、有步骤地和学生共读一。推荐的书目除了根据学生的实际，还结合教材以及语文主题丛书，每三个星期读一本，在读的过程，不定时地抽出时间进行分享交流，当读完，还会上一节读书交流课。在一次次的交流中，看到其他同学就的内容津津有味地谈论着读后的感受，学生一定会有所触动，这无疑促使更多的学生加入阅读的队伍。
除了以身作则和利用班级的良好氛围影响学习困难的学生阅读，我还另外推荐一些故事性比较强的书籍激发他们的阅读兴趣。因为对于文化基础较差的他们，对于从不阅读的他们，如果一下子让他们读一些名著，会使他们产生畏难情绪，所以，要由易而难地引导。《窗边的小豆豆》《狼王梦》……一段段、一节节、一篇篇、一本本，循序渐进，渐渐养成阅读的习惯。
阅读，从你我开始。让为师的我们和学生在阅读的路上越走越远。
作文好句赏析：
1、我眼前出现了一条浩浩荡荡的大河，望不到边际，广阔的天空下，远处的小山就像小土堆似的，河上白帆点点。
2、一听要去野炊，大家顿时欢呼雀跃，全班分成七个小组，小组成员互相商量好谁带餐具，谁带饭锅等等，一个个分头去准备了。
3、外公正坐在树荫下拉二胡，微闭着双眼，手上熟练地来回拉动，悠扬的乐声从琴弦上流泻出来，夕阳的余辉照在外公的脸上。
4、姥爷的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，像树皮一样。
5、湖水不是很清，呈现出一种淡青色，湖面光滑得像溜冰场，湖边长着低矮的小树。
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